校园安全是教育工作的重中之重，为进一步提升全体教职工应对校园突发安全事件的应急处置能力，增强急救意识和实操技能，切实保障师生生命安全与身体健康，2025年9月27日，许昌信息工程学校组织开展了校园急救知识专题培训，全体教职工参与培训，共同学习急救技能，为校园安全增添坚实保障。

本次培训聚焦校园场景中常见的急救需求，邀请具有急救经验的老师进行讲述，内容紧密结合实际，兼具理论性与实操性，主要围绕以下三大核心模块展开，确保教职工能学懂、学会、会用。

一、心肺复苏术：掌握 “生命重启” 技能

心肺复苏术（CPR）是挽救心跳、呼吸骤停患者生命的重要急救手段。在校园场景中，无论是师生突发疾病还是意外事故，及时有效的心肺复苏都可能为生命争取宝贵时间。

培训中系统讲解了心肺复苏术的基础知识，包括操作原理、适用场景、判断标准（意识、呼吸、脉搏）以及操作流程（胸外按压、开放气道、人工呼吸）等核心内容，通过 PPT 演示、视频讲解等方式，让老师们清晰掌握每一个关键步骤的要点与注意事项。

在现场模拟实操环节，培训现场摆放了专业的心肺复苏模拟人，学校老师们积极踊跃上前实操练习。

二、海姆立克急救法：破解 “气道梗阻”

气道梗阻是校园中可能发生的突发状况，尤其在食堂就餐、课间零食等场景中，一旦发生异物卡喉，黄金救援时间极短。

本次培训详细讲解了海姆立克急救法的原理、适用人群（成人、儿童、婴儿）及不同场景下的操作方法，通过图文结合、现场示范的方式，让老师们直观了解腹部冲击的位置、力度和节奏。

三、校园常见突发疾病：明确应急处置

此次培训中结合校园中常见的突发疾病（如烧烫伤、蜂蛰伤、功能性胸闷、呼吸性碱中毒等），逐一讲解了各类突发疾病的典型症状、风险危害及应急处置流程，重点强调了 “先判断、再呼救、后处置” 的原则，明确了不同场景下的分工协作（如专人拨打急救电话、专人现场看护、专人维持秩序等）。

针对不同疾病的处置要点进行更为细致指导：

（一）烧烫伤：牢记 “冲、脱、泡、盖、送” 五步法

校园内实验室操作、食堂取餐、热水间接水、冬季取暖设备使用等场景，均可能引发烧烫伤。讲师明确烧烫伤处置需遵循 “五步法”：第一步 “冲”，立即用流动的冷水冲洗烫伤部位15-20分钟，快速降温以减轻热力损伤，严禁用冰水或热水冲洗；第二步 “脱”，待降温后，小心脱去烫伤部位覆盖的衣物，若衣物与皮肤粘连，不可强行撕扯，需用剪刀剪开周围衣物留存粘连部分；第三步 “泡”，将烫伤部位（如手足）浸泡在冷水中15分钟（面积较大、特殊部位如面部、会阴部可省略浸泡，持续用冷水湿敷）；第四步 “盖”，用无菌纱布或干净、透气的毛巾轻轻覆盖伤口，避免使用创可贴、棉签或涂抹牙膏、酱油、碘伏等，防止伤口感染或影响医生后续处理；第五步 “送”，若烫伤面积超过手掌大小、程度较深（出现水泡、皮肤破损、焦痂）或涉及面部、眼睛、关节、会阴部等特殊部位，需立即送往医院专业治疗，途中注意保持伤口清洁，避免挤压。

（二）蜂蛰伤：区分类型，科学处理

校园绿化区、花丛、树木周边易发生蜂蛰伤，不同蜂类（蜜蜂、马蜂）蛰伤处置方式存在差异。需先通过蜂类外观判断类型：蜜蜂蛰人后尾刺易残留皮肤，马蜂蛰伤通常无残留尾刺但毒性更强。处置时，首先需帮助伤者远离蜂群，避免再次被蛰；若为蜜蜂蛰伤，可用镊子或针尖轻轻挑出残留尾刺（避免挤压毒囊，防止更多毒液注入）；随后用肥皂水等弱碱性溶液冲洗伤口（马蜂蛰伤可用食醋等弱酸性溶液冲洗），中和毒液；若蛰伤部位红肿瘙痒，可冷敷缓解症状，严禁抓挠以防皮肤破损感染。同时需密切观察伤者状态，若出现头晕、恶心、呼吸困难、全身皮疹等过敏反应，或蛰伤部位在头部、颈部、四肢末端等关键位置，需立即拨打急救电话，及时送医治疗。

（三）功能性胸闷：放松疏导，排除风险

校园内学生因学业压力、情绪紧张、剧烈运动后呼吸不当，或老师因工作繁忙、情绪焦虑等，均可能引发功能性胸闷，表现为短暂的胸部憋闷、呼吸不畅，无胸痛、心悸、呼吸困难加重等严重症状，且休息后可缓解。讲师强调，处置此类情况需先安抚伤者情绪，引导其转移至安静、通风的环境，坐下或躺下休息，避免情绪激动；同时指导伤者调整呼吸节奏，采用 “深吸气 4 秒、屏息 2 秒、缓慢呼气 6 秒” 的腹式呼吸法，逐步缓解胸闷症状。若休息 5-10 分钟后症状无改善，或出现胸痛加剧、呼吸困难、面色苍白、出冷汗等情况，需立即联系校医或拨打急救电话，排除心脏、肺部等器质性疾病风险。

（四）呼吸性碱中毒：改善通气，快速缓解

校园内学生考试前过度紧张、剧烈哭闹，或突发情绪激动、快速呼吸等，易导致体内二氧化碳排出过多，引发呼吸性碱中毒，常见症状为手脚麻木、头晕、视物模糊、肢体抽搐、胸闷乏力等。讲师指出，处置核心是帮助伤者减少二氧化碳流失，恢复体内酸碱平衡：首先引导伤者放松情绪，用报纸、口罩（无呼吸阀）或双手围成 “罩状” 覆盖口鼻，形成密闭空间，让呼出的二氧化碳重新吸入，增加体内二氧化碳浓度；同时指导伤者放缓呼吸频率，采用 “慢吸慢呼” 的方式，避免快速深呼吸或过度通气。若症状较轻，通常 5-10 分钟后可缓解；若出现抽搐持续、意识模糊、症状反复等情况，需及时送医，进一步检查与治疗。

此次校园急救知识培训，不仅让全体教职工系统掌握了心肺复苏、海姆立克急救法及校园常见突发疾病、意外损伤的应急处置技能，更强化了 “安全第一、预防为主、科学施救” 的意识，为构建平安、和谐的校园环境奠定了坚实基础。下一步，许昌信息工程学校将继续围绕校园安全工作重点，常态化开展各类安全培训与应急演练，不断提升师生的安全素养和应急能力，切实守护每一位师生的生命安全与健康成长。